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以评促研,共促发展——记同安区朝阳幼儿园环境区域评比活动报道

作者:卢雅玲来源:朝阳幼儿园时间:2019-06-10 浏览:17

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“环境是幼儿园教育的重要资源,应通过创设并有效的利用环境促进幼儿的发展?!?环境作为幼儿园教育的“隐性课程”,在《纲要》中也被提到较为重要的地位。教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源,促进幼儿的发展。为了提高教师创设环境的能力,让环境更有效的支持幼儿的发展,让无声的环境起到有声的教育作用,2019年6月6日,我园开展了“以评促研,共促发展”的班级环境创设评比活动。

本次活动首先由本班老师围绕班级主题的环境创设进行介绍,然后请参与评比的老师们进入班级实地观摩、并与幼儿进行互动??疾旎肪炒瓷璧氖敌Ъ盎肪呈欠翊俳锥⒄?。

观摩研讨中,副园长庄秋萍针对各班环境创设特色、主题进程墙表征材料,提出指导性建议,如:要有效针对具体问题进行深入挖掘有价值的东西,用多元化的手法将幼儿的探究过程表征出来,进一步梳理归纳幼儿的学习经验。同时,对室内主题环境创设如何体现环境的整体性、墙面的美观性、教育的有效性等方面提出科学合理的建议。

观摩结束后,老师们针对观摩的情况进行评议,从各班总体设计、整体环境创设体现、主题环境创设、区域设置与材料投放、自然角创设、家园联系栏、走廊和班貌等进行了深入的研讨交流。老师们也就环境创设中的亮点、不足及建议提出自己的见解,同时也提出了自己的一些疑难和困惑,在体验成功的同时也共享经验,让大家彼此在互动中发展与成长。

通过本次的环境评比活动,老师们深深的体会到环境对幼儿润物细无声的教育作用。大家纷纷表示,今天的活动受益匪浅,今后的工作中,将更用心的创设适合幼儿学习与发展的环境,投放更适宜的区域活动材料。

图:陈佳佳 文:卢雅玲

2019年6月6日

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